Datos del Proyecto Final

Proyecto Final

Antropología Social / Pobreza y Desarrollo en México

Seminario “Proyecto de Vida”

Intención Educativa del Proyecto: Los alumnos comprenderán la importancia de contar con formación personal en objetivos, metas y valores para consolidar un proyecto de vida.

Público Meta: Jóvenes de secundaria de Jojutla, Morelos

Institución de trabajo: Escuela Secundaria Técnica No. 2 “Lic. Adolfo López Mateos”. Jojutla, Morelos

Objetivo: Mostrar a los jóvenes que pueden desarrollar un proyecto de vida.

Técnica didáctica: Aprendizaje-Servicio

Objetivos de Formación Ciudadana: Impulsar el desarrollo social y comunitario

Fechas tentativas: Del 25 al 28 de noviembre, de 13:30 a 15:00 hrs.

Lugar de la cita: Plaza Municipal de Jojutla, 13:00 hrs.

Duración: 60 minutos y una sesión de 30 minutos de preguntas y respuestas

Objetivos	Equipo	Temas
SESIÓN 1. Construyendo metas • Que en alumno identifique que en la medida en que conoce cómo es, lo que le gusta y quiere, e identifica sus habilidades y capacidades, podrá dirigirlas hacia el logro de un fin específico. Que el alumno reflexione sobre la importancia de establecer metas en diversos ámbitos de su vida e identifique los medios para lograrlas. • Que el alumno identifique la relación entre sus acciones cotidianas y el logro de un resultado en específico.	• Astrid Ramírez • Mayra González • Yunuen Hernández • Ricardo Leyva • Darinka Vega	• Autoconocimiento; características físicas, gustos y habilidades. • Acciones VS. Resultados • Metas • Medios para lograrlas.
SESIÓN 2. Estudiando con sentido • Que el alumno comprenda la relación entre el tiempo de preparación que exige terminar un nivel educativo y su desarrollo profesional. • Que el alumno reflexione sobre los conocimientos adquiridos en la escuela y su relación con la madurez de sus habilidades.	• Yanin Padilla • Nicole Huete • Mariana Grajales • Jazmín Vergara • Ximena Cardoso	• Importancia del estudio. • Tiempo invertido en la formación. • Elección de áreas profesionales.
SESIÓN 3. Yo decido • Que el alumno identifique la diferencia entre decisiones activas y pasivas. • Que el alumno valore la importancia de tomar decisiones activas. • Que el alumno visualice su formación profesional como elemento determinante en su desarrollo e identifique beneficios reales en la decisión de permanecer en la escuela.	• Rodrigo Pochoteco • Alberto Uribe • Gabriel Uribe • Saraí Martínez • Pamela Forzán	• Decisiones activas y pasivas. • Beneficios. • Éxito profesional.
SESIÓN 4. Visión personal:  Mi plan de vida. • Que el alumno identifique el esfuerzo, el compromiso y la visión personal como ingredientes para el logro de metas. • Que el alumno concrete un plan de desarrollo de vida. • Que el alumno analice opciones de actividades profesionales y explore su campo de desarrollo.	• Alberto Lelo de Larrea • David Guillén • Héctor Figueroa • Eduardo Catalán • Joaquín Sánchez • César Ambriz	• Aspectos que ayudan al logro de metas. • Visión personal. • Plan de vida. • Áreas de desarrollo profesional.